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关于数字图书馆在现代远程教育中的影响及应用

摘要 数字图书馆在远程教育的应用,将信息供给与教学需求实现了对接,意义深远。当前的应用中,主要存在应用范围窄、应用程度不深的问题,笔者对其原因进行了分析,并在此基础上提出了相应的对策建议。
  关键词 网络环境;远程模式;数字图书馆
  中图分类号G43 文献标识码A 文章编号 1674-6708(2012)80-0072-02
  远程教育是基于网络环境下,运用现代信息技术手段进行远程教学的教育模式;“数字图书馆”可以理解为是一种拥有多种媒体、内容丰富的数字化信息资源,能为读者方便、快捷地提供信息的服务机制,即它不是简单的把传统图书馆、博物馆、档案馆数字化,而是能够对信息资源进行智能检索、分析和处理。数字图书馆在远程教育的应用,将信息供给与教学需求实现了对接,意义深远。
  1 数字图书馆在远程教育中应用的意义
  1)更大程度上实现了教育资源的共享。远程教育的发展可使数字图书馆的资源被充分利用,真正使图书馆的文献资源、信息资源在各网络教育机构间发挥共享的作用。根据具体课程内容及教学要求,在课程概念集支持下定义课程知识组织体系,满足课程信息需求;基于课程内容、讨论和作业等教学动态和学习热点难点,汇集和嵌入相关信息资源;
  2)提供更为个性化的远程教育服务。与普通高等教育不同,由于远程教育的接受者情况各异,对于远程教育的需求也各不相同,尤其是在需求的知识内容、内容的深浅、疑难解答重点、扩展知识等方面都差异很大。数字图书馆的应用,让远程教育接受者能够通过菜单式的选择,组合出符合自身需要的远程教育服务;
  3)客观上有利于教、学效率的提高。“术业有专攻”。两者的结合,有利于教师的教学,教师可利用数字化图书馆的界面给学生授课,更直观便捷地指导学生检索文献资料,免去学生课后搜索资料的盲目性。
  2 当前应用中存在的不足和原因
  2.1 存在的不足
  1)应用还主要局限于高校范围内。目前数字图书馆在远程教育当中的应用,多为广播电视大学或者开设了远程教育的高等教育机构,结合自身在数字图书馆方面已有的一些建设成果,将两者做了一些结合和探索。而社会性、商业性的数字图书馆与远程教育机构的结合非常少;
  2)应用的深度还不够。目前数字图书馆在远程教育中的应用还主要停留在远程学习者通过对一些相关课程资源的构建形成适合个性发展的课程组合,而由数字图书馆自身根据本馆的资源组织学科教师、专家等进行二次开发,设立一些适合特定需求的远程学习者的课程或者专题,通过远程网络向远程学习者发布、提供相关资源查询、提供疑难问题启发提示或者专家解答这种模式还基本上没有。
  2.2 主要原因
  1)数字图书馆的建设和发展缺乏全局性和专业性的规划约束。我国目前比较知名和大型的数字图书馆主要有以国家巨额财政投入建立的国家数字图书馆工程为基础,充分依托中国国家图书馆丰富的馆藏资源和国家数字图书馆工程资源建设联盟成员的特色资源、借助遍布全国的信息组织与服务网络,建立起来的目前我国规模最大数字图书馆——中国数字图书馆,以及中国期刊网和超星数字图书馆,还有华东师大、上海图书馆等单位建立的数字图书馆。上述若干的数字图书馆几乎无一例外地朝“大而全”的方向发展,而实际上并不能实现完全的全面,从而造成资源的重复交叉,这些重复的数字资源给信息的选择带来了很大的麻烦。在数字图书馆自身发展不明朗的背景下,在远程教育中的应用自然也受影响;
  2)缺乏高端的人力资源服务。传统图书馆是以纸质的出版物为媒介向读者传播知识,而数字图书馆时代,图书馆员的工作是要通过计算机技术和计算机通讯网络来获取信息,进而为读者提供信息服务,因此,数字时代图书馆员既要有扎实的传统图书馆学知识,又要兼备计算机技术、网络技术、通讯技术知识。目前的工作人员中的低学历者多,非图书馆专业毕业者多;图书馆学专业者少,懂信息技术者更少人力资源严重缺乏使提供的基于数图资源的二次加工增值服务有限;
  3)缺乏实现商业化运作的数字图书馆与半公益性的远程教育对接的机制。在目前的教育体制下,远程教育还主要是作为事业单位的教育机构开展教育的一种方式,虽然也收费,但还不是完全的营利性,这样自然不能满足以商业化运作的中国知网、超星数字图书馆等的需求。另一方面,数字图书馆除了满足原始信息需求外,在信息二次加工之后,面临多样化选择,也无需只选择远程教育这座“独木桥”。
  3 对策和建议
  1)加强对数字图书馆建设的全局性、专业性的规划指导。要避免数字图书馆的建设过于追求“大而全”的趋势,在确保适当数量的综合性数字图书馆的前提下,鼓励和引导更多的专科性、学科性数字图书馆的建设。专业数字图书馆的建设,将有利于资源的分类存储和利用,避免重复选择,也更有利于与远程教育的结合和利用;
  2)加大对远程教育和数字图书馆高端人才的培养。数字图书馆的应用,不应该仅仅停留在原始数据资源供给的层面,更应该将眼光放到信息的二次加工和开发上,而这更加需要高端的人才。随着数字图书馆的兴起和发展应用,对于远程教育也提出了更高端人才的需求。在高等教育中加大对远程教育和图书馆专业高端人才的培养,让更多的专业性高端人才在对应的岗位上发挥作用;
  3)在政策上给予支持和适当引导,创建二者结合的更佳机制。适当考虑通过财政补贴、项目倾斜、贷款贴息等方式,对于数字图书馆应用于远程教育的项目给予支持,引导和鼓励两者的结合。
  参考文献
  [1]张晓雁,李刚.高校数字图书馆资源整合:破解现代远程教育“信息孤岛”效应[J].现代远程教育研究,2010(5).
  [2]高敏,廖志江.论现代远程教育与高校数字图书馆支持服务[J].河北科技图苑,2010(5).
  [3]李康.高校数字图书馆在远程教育中的作用[J].科技信息,2012(9).
  [4]孙萍.基于网络的数字图书馆与现代远程教育[J].中国成人教育,2010(8).


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